将乐趣融入矫治过程 儿牙专家帮男童重塑帅气颜值

将乐趣融入矫治过程 儿牙专家帮男童重塑帅气颜值

“医生阿姨，我现在再也不咬手指了，牙齿也整齐了，大家都夸我是个小帅哥，谢谢您帮我矫治牙齿。”

“不用谢，我们的浩宇(化名)本来就是一名小帅哥啊。”

张筠英主任话音刚落，儿童口腔科的诊室便充满一阵欢快的笑声。

看到小浩宇和家长喜悦的表情，张筠英倍感欣慰。她觉得，孩子的笑容就是对她几个月努力付出的最好回报。

烦恼：男童因吮吸手指牙齿外突

浩宇今年8岁，从小就爱吮吸手指，甚至睡觉时也要吸着手指。起初，家长认为这是小孩子固有的习惯便没有在意。可随着年龄的增长，小浩宇吮吸手指的行为越来越严重，他的前牙还开始向外突，面部也变得有些难看。

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家长这时才认识到问题的严重性，他们采取了很多办法来约束孩子吸手指的行为：戴指套，在手指上粘创可贴，甚至往手指上涂苦味剂；为了矫治孩子的牙齿，还曾带他到医疗机构进行治疗，但效果不佳。

为了彻底矫治孩子的牙齿，同时改掉他吮吸手指的习惯，今年年初，家长带着小浩宇来到长春市口腔医院儿童口腔科就诊。

沟通：医生将乐趣融入矫治过程

张筠英通过检查，发现小浩宇的口腔已经出现前牙开合，上下前牙甚至无法正常咬合，需要立即治疗。她根据过往的诊疗经验判定，小浩宇之所以爱吮吸手指，是因为其内心缺乏安全感。张筠英决定先与孩子进行耐心地沟通，在获得孩子的充分信任后再进行治疗。

“你好，浩宇，你长得真可爱，医生阿姨想跟你做朋友，好不好？”

张筠英用柔和的语气向小浩宇介绍诊室以及各种诊疗器具，并让小浩宇上前一一触摸。

通过沟通，小浩宇很快变得放松下来。

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张筠英又适时拿出矫治器，向小浩宇介绍矫治器的工作原理和矫治牙齿的过程。

她生动的语言让小浩宇犹如听故事一般着迷，在家长的鼓励下，小浩宇接受了佩戴矫治器，开始进行治疗。

意外：出现排斥情绪抗拒治疗

没想到，长时间戴矫治器让小浩宇感到很不适，他开始出现排斥情绪，甚至不愿意来医院复诊，即使来到诊室，也是经常哭闹，使接下来的治疗无法顺利进行。

妙招：奖励机制增强孩子治疗信心

面对这种情况，张筠英建议家长用奖励机制鼓励小浩宇配合治疗，每当其完成一阶段的治疗，家长就根据事先的约定对孩子进行奖励；此外，为了实现医院、家庭、学校三方合力，张筠英还建议家长与孩子的班主任老师进行沟通，对小浩宇在治疗中的优秀表现进行表扬，以增强孩子的自信心。

在奖励机制的促进下，小浩宇再次佩戴起矫治器，并按时到医院复诊；在学校，班主任适时的表扬也让小浩宇信心倍增，自觉佩戴矫治器，主动配合治疗。

为了巩固矫治成果，张筠英根据小浩宇的治疗进程又设计了几项与口腔肌功能训练相关的小游戏，并建议家长与孩子一同参加。爸爸妈妈的参与让小浩宇从矫治过程中体会到游戏的乐趣，他再也没有出现抗拒治疗的行为。

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经过长达半年的治疗，小浩宇彻底改掉了吮吸手指的习惯，他的牙齿也恢复了正常的咬合，面容也变得越来越帅气。

张筠英表示，儿童天性好动，吸手指的习惯看似“很萌”，但时间久了会造成孩子出现上下前牙前突、前牙开合、上腭盖高拱等症状。口腔不良习惯如口呼吸习惯、唇习惯等是导致错𬌗畸形发生的重要因素，其产生的异常压力可破坏口颌系统肌力平衡，干扰颌面部正常发育。因此，早期发现并破除口腔不良习惯是错𬌗畸形早期矫治的关键，所以，当家长发现孩子有吮吸手指等口腔不良习惯时要及时就医，做到早发现、早诊断、早治疗。