教师节︳ 跋涉不息 勇攀高峰

 教师节︳   跋涉不息      勇攀高峰

——记怀化市第二人民医院教学办主任龙美

九月，是一个收获的季节；九月，硕果飘香；九月，祝福飞扬；在9月10日这个秋韵荡漾的日子里，我们迎来了第“35个教师节”。她虽然不是教师，但她是教学工作的领头羊。她默默无闻、兢兢业业、奋斗不息、屡创佳绩；她活泼开朗，美丽大方，思维活跃，勇攀高峰。她就是怀化市第二人民医院教学办主任——龙美。

甘做“铺石路”    愿为“孺子牛”

2015年11月，因工作需要，龙美从急诊科护士长岗位调整到教学办，担任主任。那一年，医院的教学工作在湖南医药学院临床教学督导中排名靠后，她没有退缩，而是积极适应新的岗位，找准自己的定位，她认真地说：“我就是学校、医院、同学之间的一个齿轮，只要齿轮有激情，三方运转都会很顺畅。如果这个齿轮不冷不热，得过且过，那么何来相互间的默契与温度？” 她深知，医院教学工作异于学校课堂教学工作，临床医务工作者的的主要精力是为患者服务，工作忙碌又繁琐，所以，对临床教学工作缺乏激情和热度。于是，龙美将所有的时间与经历都用了教学工作上，积极探索新的带教模式，制定了一系列规章制度与绩效考核方案，与临床带教老师配合默契，成为学生恋恋不忘的“美姐姐”。特别是她提出的“五心教学”及将“PBL教学模式运用到临床见习教学”的新思路，形成怀化市第二人民医院独有的教学风范与特色。

  “五心教学”新思路    为医学生打好人生底色

“五心教育”的提出起源于1994年的佳木斯一中，内涵包括 “忠心”—献给祖国 ；“爱心”—献给社会；“关心”—献给他人 ；“孝心”—献给父母；“信心”—留给自己。旨在增强大学生的社会责任感，培养大学生的社会竞争力。龙美依据“五心教育”，提出了“五心教学”新思路，内涵包括 “爱心”—献给医学教育事业；“热心”—是一种工作热情，不是被动承受，是主动承担教学责任；“用心”—是一种工作态度，认真做好教学工作，做到精业敬业；“细心”—是细致入微，从小处着手，规范教学工作；“交心”—是人性化教学，培养有情商的老师和同学。旨在提高临床教学质量。龙美通过送教师赴中南大学参加骨干教师教学能力提升研修班、邀请学校专家来院指导培训、组织院内竞赛等方式，努力提升教师教学能力；通过举行“一战成硕”考研经验交流会、组织学生户外各种文娱活动、安排大学生心理辅导、组织学生参加课堂外的学术讲座、举办学生演讲比赛、举办见习病例总结报告会与综合案列现场演练竞赛、举行医学生辩论赛等方式，全方位培养学生的综合素质，为学生提供平台与条件，在学习的框架内自由发挥，茁壮成长。

  龙美为了将“五心教学”中的“交心”作用充分发挥，更好地做好医学生的教育工作，她自费考取了心理咨询师证，利用一切机会拉近与学生之间的心灵距离。学生生病了，她买了鲜花、水果，深入床头看望他们，一个也没落下。有一位***同学，在学校每次期末考试的时候因为精神紧张会导致心理问题,需要家长陪同，进入怀化市第二人民医院见习后，龙美用爱心、用实际行动走近该同学内心，一次次帮助她走出困惑。见习的一年期间该同学情绪稳定,无须家长陪读，且期末考试成绩全部合格，离开医院到别的医院实习时，还经常发微信向“美姐姐”“诉说衷肠”，龙美一如既往地给予支持与帮助。还有一位***同学，学校期末考试有一门只考了7分，龙美与他促膝谈心，得知他从初中起就不喜欢老师，导致考试掉队，龙美给他进行了心理辅导和心灵关怀后，该同学由最初的查寝躲避龙老师到最后的主动问候,逐渐在龙老师面前打开心扉,在第二个学期成绩进步明显。这样的例子举不胜举，有付出就有回报，在龙美的办公室，学生送来了一封封感谢信，一面面锦旗，一束束鲜花,这里，凝聚了她无数的心血与爱…… 

PBL教学模式的运用    颠覆了传统的教学模式

2018年，龙美外出培训，取得PBL导师培训合格证，启用新的见习带教模式——PBL临床见习带教模式。PBL教学模式，直译为“以问题为基础的学习”，强调培养学生的自学能力、实践能力、团队合作精神，设计理念体现以人为本的先进教育思想。龙美依据PBL的教学理念,结合CBL教学模式,以临床教学案例为基础,以问题为导向,强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中强调的以老师为主,形成本院独有的临床见习带教模式。

      临床见习带教模式改革后，老师反馈好了，学生的病历书写、病史采集、沟通能力等方面与开学时有着非常明显的提高。在本院实习的见习班级学生,得到本院带教老师的高度认可，反映实习上手快，临床思维敏锐、病历书写规范。另安排有两组同学到其他实习基地，见习组长回报,同学们在当地医院亦得到带教老师的高度评价，该组长在医师节代表同学给“美姐姐”发来致谢微信，感谢龙老师一年来对学生们孜孜不倦的教诲。

破茧成蝶      焕发教学工作新光彩

       龙美通过一系列创新举措，使怀化市第二人民医院教学工作破茧成蝶，取得骄人成绩。

怀化市第二人民医院作为湖南医药学院教学医院，在2017年度临床教学质量监控与评估中，从2016年的排名靠后上升到第二名；在2018-2019学年临床教学质量监控与评估中综合排名第一。2019年6月组织2015级见习班级代表队参加湖南医药学院第一届临床技能竞赛，荣获团体奖一等奖和组织奖。组织带教老师参加湖南医药学院2018-2019学年教师课堂教学竞赛，王冉老师荣获二等奖。

       斐然成绩的取得，是龙美用“踏石留印、抓铁有痕”的精神铸就的，教学路途中有荆棘、有崎岖、有艰难险阻，但她不忘“教书育人”初心，牢记习近平总书记说的 “四个引路人”使命，即锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人和奉献祖国的引路人，披荆斩棘，勇攀高峰，实现了怀化市第二人民医院教学工作质的飞跃，给医学生未来的医学之路打开了新局面。