牙科医生：请戒掉临床不规范操作的坏习惯

牙科医生：请戒掉临床不规范操作的坏习惯

在门诊那么多年，也跑了许多地方，见了不少同行。有一些医生的操作比较“雷人”，也不可取。

一日，见一位资深医生正在临床诊疗病人，周围有7---8个实习生和进修生在观摩，走近一看，原来是做口内桩核蜡型。在十几年前，核桩冠修复还开展不太普遍，大多数都是采用口内直接法制作桩核蜡型。

机会难得，我要看看其他医生是如何做的，学习学习。

这位医生动作娴熟，将蜡条烤软后插入病人的牙齿残根中，紧接着，开始用雕刻刀在酒精灯上烧热后在口内雕塑桩核蜡型，可能是雕刻刀的温度太高，放到口腔内后，病人的桩核上的蜡有些流动，不太听从操作者指挥。只见这位医生不假思索，立即凑近病人的牙齿，用嘴巴对着病人口腔里面的蜡型开始吹气。天啦！居然可以这样操作！

周围的学习者在旁边静静地观看，非常认真。

蜡型制作结束了，围观的人渐渐散去，我实在忍不住，多管闲事的“老毛病“又犯了，拉住一位进修生，问道：“全部过程都看过了？”

“看过了。”进修生回答。

“感觉如何？”我问。

“不容易，老师很不简单，做的很好，很值得我学习。”进修生脸上流露出非常钦佩的神色。

“哦？的确不容易做，需要熟能生巧，不断练习。但是---”我话题一转，问道：“您以后在临床上遇到病人，也打算这样做？”

我一边问，一边做对着病人嘴巴吹气状。看着进修生。

他一愣，想了一下，明白了我的意思，笑了。

“不会不会，这样做有些别扭。”

我说：“不光是别扭，是错误的做法，综合治疗椅有现成的水、雾、气三用枪，为什么不用，要知道我们是医生，不是江湖郎中啊，我们一定要学习老师好的经验，但是，如果是不正规的操作习惯，一定不能学。”

进修生若有所思的看看我，想了一下，点点头，表示赞同。

无独有偶，有一年，我在基层医院做实习生教学点的例行教学检查，见到一位实习生带教老师，是我们的校友，说起来还是我曾经教过的学生，在用二次法给一个无牙合的病人制取全口印模，开始用红膏制取个别托盘的时候，可能因为水温太高，红膏在托盘里面太软，这位医生拿着托盘，将脑袋凑近，开始对着托盘吹气，通过这样的方法让红膏尽快冷却。然后再将托盘直接放入病人口中做肌功能修整。

我晕！

后来，一次在和我的台湾学生 （目前是台北资深的牙科医生）喝茶聊天，闲聊中，我讲了前面描述的这两件事情。

学生的太太，负责老公的诊所的行政管理工作，当时坐在一旁，是典型的土生土长的台湾女子，听我讲完，呆住了，愣了半晌，突然做大吃一惊状，大叫一声：“救命啊！”