与科研“解绑”，中国口腔医生压力很大的评职称问题，还有这种解法

与科研“解绑”，中国口腔医生压力很大的评职称问题，还有这种解法

听说科普作品也能用来评职称啦？

没错，医生做科普，近来非常热门

这个晋升“新门槛”和“加分项”

你难道不感兴趣嘛~

2021年，人力资源和社会保障部、国家卫生健康委、国家中医药局三部委联合印发了《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次允许科普作品作为申报参评人员的工作业绩代表作参加卫生技术职称评审。《指导意见》发布后，各省、自治区、直辖市纷纷出台相应政策积极响应，健康科普的重要性得到大幅提升。

可见在注重健康的时代主旋律下
科普作品已成为科研论文和课题项目之外
业务考核/评优晋级的重要环节
这个好消息令人心动欲试
但也有许多人不知应该如何下手


“我在自己的微博、抖音、小红书里发了很多科普短视频，粉丝数和观看量超多，为什么医院说不行呢图片”

“我给我们医院公众号提供了很多科普小文章，质量都是极好的，为什么评审也无效呀图片”

“我以前的科普作品都刊登在健康杂志上了，最近听说能评职称，本想拿来用用，怎么还是不认呀图片”

辛苦写的科普却关键时候用不到，忧桑……虽然能够帮助患者也蛮有意义的吧，但如果真想与评职称挂钩，到底什么样的科普作品才可以呢？

科普作品的定义

北京：作为第一作者，在省部级及以上科普期刊上公开发表与申报专业相关2000字以上的科普文章；或在省部级及以上的官方媒体发布与申报专业相关的科普作品（文字稿2000字以上，视频不少于5分钟）。

天津：副高级及以上职称申报需满足作为副主编及以上，参与编写公开出版的向大众普及本专业科学知识的科普专著，本人承担字数累计不低于5万字。

上海：作为第一作者，在省部级及以上科普期刊上公开发表与申报专业相关2000字以上的科普文章；或在省部级及以上的官方媒体发布与申报专业相关的科普作品（文字稿2000字以上，视频不少于5分钟）。

河南：每年开展健康科普活动不少于2次。
健康科普活动包括：进社区、乡村、学校、单位和大众媒体开展的健康科普讲座；参与各级卫生健康行政部门组织的健康科普能力大赛活动；在省市县广播电视报刊、省级以上行业报刊，或各级卫生健康行政部门和县级以上医疗机构的官方媒体，刊发科普文章、音视频作品。

江苏：参与编写公开出版的向大众普及本专业科学知识的科普专著（主编或副主编，本人撰写10万字以上，副高1部，正高2部）。

……

其他省市的要求就不一一列举了。可以看出，能够视为业绩成果申报的科普作品不仅包括传统的期刊、专著、官方宣传平台的作品或奖项，部分地方也纳入发布在新媒体平台的视频、音频等作品。但是都需得达到一定的标准。各地标准有异，大家可以在自己所在区域的官方平台查阅清楚，希望“不白写”哦图片

做高质量科普并非易事

不少医生面对科普作品“新赛道”，并没有立即调转方向，而是选择谋而后动。据小编所知，拦住医生们开展科普脚步的问题可能有以下几个方面：

1. 不知道普通人群的关注哪些话题；有些内容已经被宣传过很多次，不知道重复宣讲的意义；

2. 秉承着认真负责的态度写科普文章，查阅文献需要耗费很多时间和精力，但不严谨又极有可能被曲解；

3. 做视频、音频类的科普除了需要准备文字脚本，还需要上镜、剪辑、账号准备等诸多环节；

4. 伪科普满天飞且有热度，真实的科普只能在专业人士里圈内自嗨，无法扩大影响力；

……

对于我们口腔医生来说，近几年来能够明显看到，人民群众看牙的意识和需求猛增，在各大平台找医生线上问诊、搜索牙齿疾病知识、求助网友怎么办……医院门诊量更是每日充盈。患者们会问到太多具有共通性的问题，许多问题甚至需要反复地说、不停地说，这些都可以成为科普的原因和目的——是医生必须要做的，能影响一个是一个图片

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