唇腭裂儿童早期照护必备知识详解03认知能力规律与培养

唇腭裂儿童早期照护必备知识详解03认知能力规律与培养

本文整理自石冰教授团队讲座内容，由石冰教授领衔、吴敏主管护师主讲，向大家细致说明了“如何做好唇腭裂儿童的早期照护”，主要包括术前正畸、喂养难点及对策、认知能力规律与培养、言语发育特点与引导、术前准备与围术期照护等。

唇腭裂患儿的心理健康越来越受到大众关注，母亲的心理压力和情绪波动对唇腭裂患儿有长期影响，常见母婴交流少，唇腭裂患儿也表现出不活跃，表示想与母亲交流的行为少，如注视母亲、肢体接触、微笑、学语等。母婴之间的依恋关系是双向的，母亲应该多关注宝宝的情绪需求。

唇腭裂患儿的认知发展在婴儿期与普通儿童没有明显区别，都是通过条件反射与非条件反射来发展感觉和运动能力。对唇腭裂婴儿进行认知能力培养时，主要还是应以家庭引入为主。婴儿的认知活动主要依赖于眼前的人和事，所以需要指导家长尽快掌握唇腭裂患儿的喂养技巧，让家庭成员积极参与到唇腭裂序列治疗中，了解唇腭裂的发生原因、治疗年龄及计划、治疗后的容貌恢复效果等，并介绍成功案例，以便帮助他们尽快恢复情绪，减轻自责、焦虑、难过，正确面对现实，给予孩子恰当的关怀和照顾，建立良好的亲子关系。此外建议各位家长广泛学习科学的婴儿早教知识，在此不多赘述。